Fremme blot kvantitetsforståelse
Atter og igen klager lærlingerne over, at de gerne vil ansætte unge, hvis de kun havde praktisk anvendelig viden om matematik og tysk. Problemet er, at mange mennesker har opnået ganske gode karakterer i prøver i disse fag i årevis, men det ser meget anderledes ud med den relevante viden (mængdeforståelse).
Derfor er det fornuftigt at skabe situationer i hverdagen med børn, hvor viden fra skolen også kan anvendes.
Her er et eksempel på mængdeforståelse (muligt fra tredje klasse):
Læg en pakke mel eller sukker (1 kg) på en bakke, og spred den så jævnt som muligt. Derefter skal barnet dele forskellige mængder med kniven ved at skære mel eller sukkerhøj med en kniv. Sådanne mængder kan f.eks. være: 500 g, 250 g, 125 g, 750 g. Dette er mere en grov indikation (for eksempel at vide, at 500 g er halvdelen af melet eller sukkerbunken).
Derefter kan melet eller sukkeret bruges til bagning. Her har du igen en god øvelse til at håndtere måleenheder, da mælk, fedt osv. Skal måles efter recept.
Så man har gjort noget for den praktiske forståelse af matematik og til sidst endda har en belønning.
